更新時(shí)間:2022-08-08 點(diǎn)擊次數(shù): 675次
劉細(xì)鳳
安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801
摘要:伴隨當(dāng)前環(huán)保理念的不斷發(fā)展,綠色節(jié)能理念也在逐步深入校園。為響應(yīng)國(guó)家建設(shè)節(jié)約型校園的號(hào)召,本文以校園智能化綜合能效管理平臺(tái)建設(shè)為主題,介紹了平臺(tái)建設(shè)方案,比較了某高校平臺(tái)建設(shè)前后學(xué)生宿舍、教學(xué)及實(shí)訓(xùn)樓用能情況,分析結(jié)果表明高校綜合能效管理平臺(tái)應(yīng)用后,校園整體節(jié)能效果明顯。文中也針對(duì)高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)給出了建議,希望為綠色校園建設(shè)起到促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞 節(jié)約型校園 節(jié)能監(jiān)管 行為節(jié)能 綜合能效管理平臺(tái)
引言
高校教育工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展起著重要推進(jìn)作用,但高校擴(kuò)招過程中,能源浪費(fèi)也一直與之相伴。這主要由于我國(guó)高校建設(shè)經(jīng)費(fèi)及相關(guān)能源支出由學(xué)校財(cái)政統(tǒng)一支付,與院系師生利益不掛鉤,校園內(nèi)公共設(shè)施也一直處于粗放管理狀態(tài),導(dǎo)致大量學(xué)生及老師節(jié)能意識(shí)淡薄,常常存在教室無人,設(shè)備長(zhǎng)明的現(xiàn)象,浪費(fèi)嚴(yán)重。截止當(dāng)前,據(jù)統(tǒng)計(jì),高校年耗能量當(dāng)前已占據(jù)社會(huì)總能耗的8%,那么作為國(guó)家節(jié)能戰(zhàn)略的重要組成部分,對(duì)于高校的節(jié)能減排工作必然需要引起重視。
當(dāng)前節(jié)能管理方式主要以行為節(jié)能、管理節(jié)能、科技節(jié)能為主。其中行為節(jié)能指通過宣傳與管理,來讓人們從意識(shí)上形成不浪費(fèi)的品質(zhì),時(shí)刻避免身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,從而減少不必要的能源浪費(fèi),樹立“有權(quán)使用,無權(quán)浪費(fèi)"的良好時(shí)代觀念。這種方式也是被廣泛認(rèn)可的投資少,見效快的管理方式。
那么本文中主要就是以某職業(yè)學(xué)院為例,通過對(duì)比接入能效管理平臺(tái)前后經(jīng)典時(shí)間段用能數(shù)據(jù),對(duì)其行為節(jié)能管理的方案和效益進(jìn)行分析,以期補(bǔ)充當(dāng)前缺失的高校長(zhǎng)期節(jié)能管理措施借鑒和相關(guān)數(shù)據(jù)量化分析。
案例分析
以某職業(yè)學(xué)院為例,該學(xué)院由于近年來持續(xù)擴(kuò)張,校內(nèi)建筑及在校師生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,建筑面積已達(dá)29萬平米,在編教職工656人,在校生達(dá)一萬余人。而與之相對(duì)的是,相應(yīng)能耗及污染排放也都在逐步增多,有鑒于此,該校與相關(guān)供應(yīng)商合作構(gòu)建智能化高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)來對(duì)全校能耗實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控,以更好發(fā)現(xiàn)用能問題,幫助建設(shè)低碳、節(jié)約型校園。
該項(xiàng)目取得建設(shè)資金后,共計(jì)安裝普通電表及預(yù)付費(fèi)電表2669塊,水表33塊。實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校配電房的電能質(zhì)量監(jiān)測(cè)和能耗監(jiān)控并分項(xiàng)計(jì)量,對(duì)學(xué)生宿舍安裝宿舍智能管理終端,實(shí)現(xiàn)了能耗監(jiān)測(cè)及預(yù)付費(fèi)管理,對(duì)校園內(nèi)商鋪安裝了預(yù)付費(fèi)智能電表,實(shí)現(xiàn)了預(yù)付費(fèi)管控,對(duì)學(xué)校水管網(wǎng)適當(dāng)位置安裝水表。實(shí)現(xiàn)校園用水量管控。以上設(shè)備數(shù)據(jù)再通過網(wǎng)絡(luò)上傳至校園綜合能效管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)各項(xiàng)耗能統(tǒng)一平臺(tái)分項(xiàng)展示,統(tǒng)一管控。
大學(xué)校園建筑種類多、分布廣,人員高度密集,能源種類繁雜,能耗總量較大,用能情況復(fù)雜。但該校在校園綜合能效管理平臺(tái)初步建成后,通過每年同期用電量對(duì)比,成功摸清了該校能耗現(xiàn)狀,基本掌握了學(xué)校場(chǎng)所的用能規(guī)律。如下圖1所示,通過平臺(tái)應(yīng)用上一年及當(dāng)年用電數(shù)據(jù)對(duì)比,可以看出學(xué)校用能主要為學(xué)生宿舍、實(shí)訓(xùn)樓和行政樓,其中尤以學(xué)生宿舍用電量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他場(chǎng)所用電,這也是一般高校的用能特點(diǎn)。其次是行政樓,而教學(xué)樓、圖書館、體育館則用電量相對(duì)較少。通過這樣的比較也就可以更有針對(duì)性地進(jìn)行節(jié)能降耗。
圖1 不同建筑類型上一年和當(dāng)年10月用電總量比較
由上圖還可以發(fā)現(xiàn),相較上一年,當(dāng)年學(xué)生宿舍節(jié)能效果明顯,如果考慮到學(xué)生有增加的情況,宿舍用電量下降更加明顯。究其原因,除了可能的天氣原因,更主要的還是高校綜合能效管理平臺(tái)的系統(tǒng)管控,以及在宿舍推行用電預(yù)付費(fèi)以及大功率限電措施所帶來的成果。通過實(shí)現(xiàn)繳費(fèi)用電,有效促進(jìn)了學(xué)生節(jié)能意識(shí),大功率限電以及惡性負(fù)載禁用等功能在節(jié)能的同時(shí)還進(jìn)一步保障了寢室的用電。
另外在照明智能管控、空調(diào)節(jié)能管控等平臺(tái)策略下,實(shí)訓(xùn)樓、行政樓、教學(xué)樓等建筑用能也有所降低,精細(xì)的時(shí)間控制有效彌補(bǔ)了同學(xué)老師們可能忘記關(guān)閉公共用電設(shè)施的問題,當(dāng)然節(jié)能減排的意識(shí)宣傳也需要滲透到學(xué)生素質(zhì)教育的方方面面。
方案建議
圖2 AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理平臺(tái)功能拓?fù)?/div>
首頁(yè)/綜合數(shù)據(jù):綜合展示校園能源用能概況,包括異常報(bào)警情況(數(shù)據(jù)異常/設(shè)備異常)、水、電等能源用能情況、校園3D模型定制、并可加入校園用能數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)展示。
圖3 AcrelEMS-EDU校園3D模型圖
用電綜合監(jiān)控:對(duì)校園35KV-10KV-0.4KV各級(jí)用能進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析;對(duì)進(jìn)線電能質(zhì)量及關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)室電能質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析;對(duì)變配電室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)和報(bào)警;能夠?qū)ψ儔浩鬟M(jìn)行監(jiān)控,保證用電和穩(wěn)定。
用水綜合監(jiān)控:對(duì)覆蓋校區(qū)所有建筑的總進(jìn)水量進(jìn)行一級(jí)計(jì)量;對(duì)單棟建筑進(jìn)水量進(jìn)行二級(jí)計(jì)量。個(gè)別實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)行三級(jí)計(jì)量監(jiān)測(cè)。通過一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)水表計(jì)量數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析水平衡情況,存在異常水情時(shí)能夠立即發(fā)出警情。
商業(yè)/宿舍預(yù)付費(fèi):對(duì)校園內(nèi)的各類商鋪用水、用電進(jìn)行預(yù)付費(fèi)管理。對(duì)學(xué)生宿舍用電進(jìn)行定時(shí)用電控制、違規(guī)電器使用監(jiān)測(cè)和預(yù)付費(fèi)管理。
空調(diào)節(jié)能監(jiān)管:實(shí)現(xiàn)對(duì)空調(diào)的用能監(jiān)測(cè)和分體式空調(diào)的用電監(jiān)測(cè)及控制。
路燈/照明智能監(jiān)管:實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)照明和室外路燈照明的用電監(jiān)測(cè)和照明控制,可按照預(yù)先設(shè)定的邏輯進(jìn)行自動(dòng)管理或遠(yuǎn)程群控管理。
校園能耗分析:能夠?qū)崿F(xiàn)能耗監(jiān)管、能耗查詢、能耗報(bào)警、能耗公示、能耗審計(jì)等功能,能夠幫助學(xué)校清晰、直接的了解到用能情況,并輔助學(xué)校做好審計(jì)公示工作。
校園用能分析報(bào)告:能夠?qū)φw用能、整體監(jiān)管和計(jì)量設(shè)備工作狀態(tài)、同比數(shù)據(jù)、環(huán)比數(shù)據(jù)等進(jìn)行專業(yè)分析,幫助校方了解到校園綜合能效情況。
綜合手機(jī)端:相關(guān)人員可通過手機(jī)客戶端的方式隨時(shí)登陸能源管控系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)各類能源系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)量、監(jiān)測(cè)、控制、狀態(tài)反饋、報(bào)警等功能,對(duì)校園水電等能耗進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。
討論及思考
綠色校園建設(shè)中,傳統(tǒng)能耗采集管理方式存在即時(shí)性差、采集繁瑣、自動(dòng)化程度低等等缺陷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)前節(jié)能減排管理需求。而AcrelEMS-EDU高校綜合能效管理平臺(tái)等市場(chǎng)上已有的學(xué)校能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)完善了能源計(jì)量數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)、分析體系,實(shí)現(xiàn)了宿舍商鋪用電預(yù)付費(fèi)管理、路燈空調(diào)等公用設(shè)備管控、宿舍大功率電器及惡性負(fù)載設(shè)備限制、用水綜合監(jiān)管等功能,對(duì)校園節(jié)能減排具體重要現(xiàn)實(shí)意義。因此建立功能完善、計(jì)量準(zhǔn)確、可靠高效的高校綜合能效管理平臺(tái)是改變高校用能粗放式管理、實(shí)現(xiàn)校園節(jié)能減排大目標(biāo)的迫切需求。
同時(shí)學(xué)校作為新技術(shù)、新理念傳播的重要基地,將節(jié)約理念通過這樣的管理方式貫穿于校園建設(shè)、學(xué)生教育,使節(jié)能成為習(xí)慣,讓節(jié)儉成為美德,也具有著深遠(yuǎn)的教育意義。
參考文獻(xiàn)
[1] 安科瑞高校綜合能效解決方案2022.5版.
[2] 安科瑞企業(yè)微電網(wǎng)選型手冊(cè)2021.10版.
作者簡(jiǎn)介
劉細(xì)鳳,女,安科瑞電氣股份有限公司,研發(fā)工程師,從事高校綜合能效解決方案研究工作;